Сучасний урок – це урок демократичний. Він проводиться не для учнів, а разом з ними. Це урок, на якому присутній демократичний стиль спілкування, де діти вчаться здобувати знання, а не отримувати готові, де жоден з них не боїться висловлювати свою думку і доводити її.
Для сучасного уроку характерними ознаками є:
– варіативність і гнучкість структури уроку;
– спрямованість уроку на особистість учня;
– оптимізація форм роботи на уроці;
– формування найважливіших компетентностей учнів;
– співпраця вчителя і учня.
Статистика свідчить, що за свій педагогічний вік учитель проводить більше 25 тисяч уроків, а учень за час навчання в школі відвідує їх майже 12 тисяч.
Як побудувати сучасний урок? Як зробити так, щоб урок не тільки озброював учнів знаннями та вміннями, а й викликав би у дітей щирий інтерес, природню зацікавленість, формував би їхню творчу свідомість?Над цим і міркуємо!!!
Педагогічний інструментарій!
Варіантами вправи можуть бути:
1) “Гра в імена” – перший учасник чи учасниця називає своє ім’я, а потім додає характеристику, яка починається з тієї ж літери, що й ім’я, супроводжуючи це ще й рухом, який відтворює названу характеристику. Наступні учасники й учасниці можуть повторювати всі попередні імена, додаючи наприкінці своє;
2) “Історія імені” – всі присутні по черзі розповідають історію отримання ними саме цього імені;
3) “Я змінюю своє ім’я” – кожна людина називає своє справжнє ім’я та те, яке вона хотіла би мати;
4) “Я через десять років” – кожна людина називає своє ім’я та презентує свою діяльність, організацію, захоплення... через десять років. Дуже популярно в молодіжній аудиторії, але цікаво і корисно також дорослим;
5) “Улюблені тварини” – кожна учасниця та кожен учасник називає тварину, в яку вони хотіли би перетворитися. Назва тварини має супроводжуватися відповідним рухом, який характеризує названу тварину.
6) “Я хочу вам представити...” – група розбивається на пари. Учениці й учні протягом 3-5 хв. розповідають про себе, міняючись місцями. Після цього відбувається презентація своїх сусідів у великій групі;
7) “Я через десять років” – кожен і кожна розповідають, ким вони бачать себе через десять років.
.
